Telaio da ricamo

Nome dell’esercizio in inglese: embroidery hoop

Area: movimenti elementari, cura dell’ambiente, cura di sé

Età: dai 4 anni

Materiale: un vassoio contenente un pezzo di tessuto, un telaio da ricamo, rocchetti di filo colorato (lana o filo da ricamo), forbici, ago sul puntaspilli, infila ago, ditale. Un tavolo e due sedie

Presentazione

Preparazione indiretta

Mettere a disposizione dei bambini su uno scaffale: pezzi di tessuto assortito (iuta, lino, cotone, ecc.) senza disegni; pezzi di tessuto assortito con delle sagome da ricamare disegnate col pennarello; telai da ricamo; rocchetti di filo colorato; aghi; infilaaghi; forbici; ditali

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Cucire un bottone

Nome dell’esercizio in inglese: sewing on a button  

Area: movimenti elementari, cura di sé, cura dell’ambiente

Prima presentazione

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un grande bottone di legno a quattro fori, un cordoncino con un nodo ad una delle estremità, un ago grande, schede sequenza (facoltative). Un tavolo e due sedie

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Fare un fiocco

Nome dell’esercizio in inglese: make a bow

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari,

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente due sciarpine di seta annodate tra loro per una delle estremità, una risma di carta o un grosso libro, le carte sequenza numerate. Un tavolo e due sedie

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Nodo a bocca di lupo

Nome dell’esercizio in inglese: lark’s head knot

Area: movimenti elementari

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un anello di legno (10 centimetri di diametro) o una bacchetta di legno (lunga 20 centimetri circa) e una decina di cordicelle colorate (lunghe 30 centimetri) in un cestino. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Fare il nodo al filo per cucire

Nome dell’esercizio in inglese: tie the knot to the sewing thread

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari,

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un ago a cruna larga e un infila aghi su un piattino o un magnete, un puntaspilli (o spugna o tappo di sughero) e un pezzo di filo già tagliato, un paio di forbici. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come fare il nodo al filo per cucire”

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Rilegare un libretto

Nome dell’esercizio in inglese: bookmaking, make a booklet

Area: movimenti elementari, cura dell’ambiente

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente cinque fogli bianchi e un cartoncino, una cordicella, una punzonatrice per carta e un righello. Un tavolo e due sedie

Presentazione

Preparazione indiretta

su uno scaffale dedicato mettere a disposizione dei bambini:

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Fare un nodo

Nome dell’esercizio in inglese: tie a knot

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari,

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una corda lunga circa 50 cm (cominciare con corde grosse, poi via via più sottili) in un cestino o su un vassoio

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come fare un nodo”

Continua a leggere Fare un nodo

Fare una cordicella

Nome dell’esercizio in inglese: making a cord

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai tre anni

Materiale: un vassoio contenente un cestino con pezzi di filo di lana in vari colori (tutti lunghi 40 centimetri), nastro adesivo e forbici, una ciotolina per i pezzi di nastro adesivo usato. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Tessere

Nome dell’esercizio in inglese: sewing

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un rettangolo di cartoncino nero su cui sono incisi dei tagli verticali equidistanti, strisce di cartoncino colorato lunghi un po’ più della larghezza del rettangolo in un contenitore, graffette (facoltative). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Infilare un ago

Nome dell’esercizio in inglese: thread a needle

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un puntaspilli (o un tappo di sughero o una spugna), un ago da lana con cruna larga e un infila ago su un magnete o un piattino, un pezzo di filo. Un tavolo e due sedie, schede sequenza (facoltative) 

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Orecchini con perno

Nome dell’esercizio in inglese: stud earrings

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente una scatolina con coperchio nella quale si trova un assortimento di orecchini con chiusura a perno e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Infilare le perle

Nome dell’esercizio in inglese: threading beads

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente grosse perle di legno assortite in una ciotola (in numero adatto a coprire la lunghezza della stringa) e una stringa preparata. Un tavolo e due sedie

Presentazione

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Spiedini di frutta

Nome dell’esercizio in inglese: skewering fruits, fruit kebab

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente spiedini di legno (spuntati), ciotole di frutta lavata e tagliata, un piatto da portata. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Ganci da tenda

Nome dell’esercizio in inglese: shower curtain hooks

Area: movimenti elementari

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un foglio plastificato di cartoncino nel quale sono praticati fori regolari a 4 centimetri di distanza uno dall’altro (o il ritaglio di un orlo di tenda da doccia) e ganci per tenda da doccia in una ciotola (in numero uguale a quello dei fori sul cartoncino). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Ricalcare un disegno

Nome dell’esercizio in inglese: using tracing paper

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, presa a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente carta da lucido (funziona anche la carta da forno), immagini da ricalcare, matita o pennarello nero, graffette o nastro adesivo, matite o pennarelli colorati (facoltativi). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come ricalcare un disegno”

Continua a leggere Ricalcare un disegno

Usare il righello per tracciare linee

Nome dell’esercizio in inglese: using ruler

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, presa a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: una matita, un righello, un foglio di carta. Un tavolo e due sedie    

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come tracciare una linea col righello”

Continua a leggere Usare il righello per tracciare linee

Scollare un francobollo

Nome dell’esercizio in inglese: unstick a stamp

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 3 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una scatolina in cui sono riposti ritagli di buste con i francobolli, una scatolina vuota, una ciotola contrassegnata da una linea a circa 2 dita dal fondo, una brocca di acqua calda, una spugna rettangolare delle dimensione del palmo della mano, una spugnetta di circa 5 centimetri, una pinzetta per sopracciglia, un panno ripiegato su un piattino, un orologio o una clessidra impostabile a un minuto

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Collage con forme di carta preincollata

Nome dell’esercizio in inglese: pre-glued paper

Area: movimenti elementari, pinza a due dita, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una ciotola con le forme preincollate, una ciotola con una spugna bagnata, una ciotola con una spugna asciutta, un assortimento di foglietti con i contorni delle forme, un panno

Presentazione

Preparazione indiretta: ritagliare delle forme geometriche colorate e incollarle con colla da carta stick su un lato. Lasciarle asciugare. Il lato preincollato può essere contrassegnato ad esempio con un pallino. Usare le forme tagliate per tracciare contorni su foglietti di carta (bianca o colorata) 14 x 14 centimetri

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Misurazione di sostanze secche

Nome dell’esercizio in inglese: measuring flour

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una ciotola piena per ¾ di farina bianca o meglio di mais, una ciotola vuota, un piatto, due misurini di misura diversa, un cucchiaio e un coltello da burro, un panno da spolvero. Grembiuli. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Spalmare

Nome dell’esercizio in inglese: spreading

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una o più fette di pane su un piattino, un coltello da burro, formaggio spalmabile o burro morbido o marmellata ecc. in una ciotola, un piattino vuoto, un piccolo tagliere, una tovaglietta eventualmente fermata con un portatovagliolo, una spugnetta della dimensione del palmo della mano del bambino. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Arrotolare e srotolare il filo

Nome dell’esercizio in inglese: thread and spool

Area: movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente circa 80 centimetri di cordicella di cotone (o un laccio da scarpe) e due rocchetti vuoti di legno. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come arrotolare e srotolare il filo”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo posandolo davanti a noi

. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. stendere la cordicella sul tavolo

. prendere l’estremità di destra con la mano destra utilizzando la pinza a tre dita

. tenere l’estremità del filo rivolta verso l’alto

. prendere un rocchetto con la amano sinistra

. infilare l’estremità nel foro del rocchetto e tenere ferma la cordicella col pollice

. portare la cordicella in orizzontale sul rocchetto e tenerla ferma col pollice

. cominciare ad avvolgere la cordicella sul rocchetto con la mano destra

. prendere con la mano sinistra il secondo rocchetto

. infilare l’estremità finale della cordicella avvolta nel rocchetto di destra nel foro della bobina vuota di sinistra

. portare la cordicella in orizzontale sul rocchetto e tenerla ferma col pollice

. cominciare ad avvolgere la cordicella sul rocchetto sinistro srotolando la cordicella avvolta nel rocchetto di destra

. quando tutta la cordicella è avvolta attorno al rocchetto, trattenere l’estremità del filo col pollice

. posare il rocchetto di destra sul tavolo

. passare il rocchetto dalla mano sinistra alla mano destra

. ripetere il procedimento una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

3. Conclusione

. srotolare la cordicella e metterla sul vassoio

. mettere i due rocchetti sul vassoio

. riportare il vassoio allo scaffale

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per arrotolare e srotolare una cordicella attorno a un rocchetto

Obiettivi indiretti: raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri

Nomenclatura: cordicella, rocchetto, estremità, destra, sinistra, ecc.

Punti di interesse: tenere ferma la cordicella col pollice, passare la cordicella dal rocchetto di destra al rocchetto di sinistra

Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio

Trapano manuale a ingranaggi

Nome dell’esercizio in inglese: using an hand drill

Area: movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un trapano manuale a ingranaggi, una matita, una ciotola di chiodi, un blocco di legno. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare il trapano manuale a ingranaggi”

Continua a leggere Trapano manuale a ingranaggi

Montare gli albumi

Nome dell’esercizio in inglese: whipping egg whites

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una frusta metallica a spirale, una ciotola grande con un albume d’uovo a temperatura ambiente, una spugnetta (circa 5 centimetri). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come montare gli albumi”

Continua a leggere Montare gli albumi

Frullino a manovella

Nome dell’esercizio in inglese: using an egg beater

Area: movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un frullino a manovella, una piccola spugna (circa 5 centimetri), una ciotola capiente riempita per un quarto d’acqua saponata (tre gocce di detersivo liquido o un cucchiaino di sapone grattugiato), un tappetino di feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovaglioli). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Frullino a manovella

Temperare una matita col temperamatite a manovella

Nome dell’esercizio in inglese: using a crank sharpener

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un temperino a manovella in un luogo fisso

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare il temperamatite a manovella”

Continua a leggere Temperare una matita col temperamatite a manovella

Frusta da cucina

Nome dell’esercizio in inglese: whisking soap

Area: movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: una vaschetta dai bordi bassi contenente una ciotola vuota con un segno per il livello dell’acqua, una frusta metallica a misura di bambino, una brocca di acqua calda, una bottiglietta di detersivo per piatti, una scodellina e un contagocce (facoltativi), una spugna piccola (5 centimetri circa) e una spugna grande (delle dimensioni del palmo della mano), una tovaglietta in feltro arrotolata. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare la frusta da cucina”

Continua a leggere Frusta da cucina

Grattugiare le carote

Nome dell’esercizio in inglese: grating carrots

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente una grattugia, una ciotola vuota, una ciotola di carote pulite, un tagliere. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Grattugiare le carote

Grattugiare il pane

Nome dell’esercizio in inglese: Grating crumbs

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente una grattugia con cassetto di raccolta, una ciotola di pane secco, una ciotola vuota, un pennello da spolvero. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Grattugiare il pane

Grattugiare il sapone

Nome dell’esercizio in inglese: grating soap

Area: movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente una grattugia, una ciotola, un tagliere e un pezzo di sapone, scopino e paletta raccoglibriciole. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come grattugiare il sapone”

Continua a leggere Grattugiare il sapone

Sbucciare col pelapatate

Nome dell’esercizio in inglese: using a vegetable peeler

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente una ciotola di carote (zucchine, cetrioli, ecc.) da sbucciare, una ciotola vuota per le bucce, una ciotola per le carote sbucciate, un coltello su un piattino, un tagliere e un pelapatate. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare il pelapatate”

Continua a leggere Sbucciare col pelapatate

Sbucciare le arachidi

Nome dell’esercizio in inglese: shelling peanuts

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una ciotola di arachidi, una ciotola per le bucce e una ciotola per le arachidi sgusciate, un mattarello e uno strofinaccio da cucina pulito, scopino e paletta. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Sbucciare le arachidi

Sbucciare le uova sode

Nome dell’esercizio in inglese: peeling boiled eggs

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un uovo sodo nel portauovo, una ciotolina d’acqua, una ciotolina vuota, un piattino, un piccolo asciugamani e un cucchiaino posato su un piattino (se l’uovo è ben raffreddato, e magari cotto il giorno prima, si sbuccia più facilmente)      

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come sbucciare un uovo sodo”

Continua a leggere Sbucciare le uova sode

Sbucciare una banana

Nome dell’esercizio in inglese: peeling a banana

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una banana tagliata a fette con la buccia intorno, una ciotola per le banane, una ciotola per le bucce

Preparazione indiretta

Si può procedere in due modi:

Continua a leggere Sbucciare una banana

Sbucciare un mandarino

Nome dell’esercizio in inglese: peeling a tangerine

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una clementina in una ciotola o cestino, un piatto per la clementina sbucciata o gli spicchi, una ciotola per le bucce, un tappetino arrotolato, eventualmente fermato con un portatovagliolo. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Sbucciare un mandarino

Sgranare senza utensili

Nome dell’esercizio in inglese: shelling

Area: movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Sgranare i piselli (o fave, fagioli, ecc.)

Materiale: ciotola di piselli freschi interi, una ciotola per i piselli, una ciotola per i baccelli. Un tavolo e due sedie

Sgranare una pannocchia di mais

Materiale: una ciotola con una pannocchia di mais e una ciotola per i chicchi. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come sgranare (i piselli, il mais, ecc.)”

Continua a leggere Sgranare senza utensili

Affettare le uova sode

Nome dell’esercizio in inglese: egg slicing

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un affetta-uova, un piattino vuoto, un uovo sodo sbucciato in una ciotolina, una spugnetta (circa 5 centimetri), una pinza piatta a misura di bambino. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come affettare un uovo sodo”

Continua a leggere Affettare le uova sode

Affettare frutta e verdura

Nome dell’esercizio in inglese: slicing fruit and vegetables

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un tagliere, un coltello, frutta o verdura lavata e sbucciata (se l’ingrediente lo richiede, ad esempio, se si tratta di una banana) in una ciotola, un piatto vuoto, un coltello adatto, una spugna delle dimensioni del palmo della mano del bambino. Grembiuli. Un tavolo e due sedie

Presentazione – variante 1

1. Preparazione diretta

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Usare il tagliacarte

Nome dell’esercizio in inglese: using a paper knife

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un tagliacarte e un foglio di giornale. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare il tagliacarte”

Continua a leggere Usare il tagliacarte

Tagliare la pasta da modellare

Nome dell’esercizio in inglese: cutting play dough

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari,

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un paio di forbici e una pallina di pasta da modellare in un contenitore con coperchio. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come tagliare la pasta da modellare”

Continua a leggere Tagliare la pasta da modellare

Tagliare un filo

Nome dell’esercizio in inglese: cutting a thread

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un paio di forbici, un vasetto trasparente con coperchio preferibilmente di plastica a vite (al centro del coperchio va praticato un foro piuttosto largo e dai bordi non taglienti), un piccolo gomitolo di lana, di modo che il bambino sia in grado di tagliarlo tutto (gomitolo finito = lavoro finito), un secondo vasetto trasparente vuoto (senza coperchio). Predisporre sullo scaffale un contenitore in cui raccogliere i fili tagliati e un cestino di piccoli gomitoli di lana         . Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

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Accendere un fiammifero

Nome dell’esercizio in inglese: Lighting a Match 

Area: movimenti elementari

Età: dai 5 anni o quando il bambino è in grado di seguire le regole di sicurezza

Materiale: un vassoio contenente una ciotolina d’acqua, una scatola di fiammiferi di legno e un panno. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come accendere un fiammifero”

Continua a leggere Accendere un fiammifero

Spegnere una candela

Nome dell’esercizio in inglese: blow out a candle

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari

Età: dai 5 anni o quando il bambino è in grado di seguire le regole di sicurezza

Materiale: uno sgabello, un vassoio contenente un portacandele, 2 candele, uno spegnicandela e una scatola di fiammiferi

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Spegnere una candela

Temperare una matita col temperino

Nome dell’esercizio in inglese: using an hand held sharpener

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un temperino, una matita spuntata e una ciotola per raccogliere gli scarti (se il temperino non ha un cassetto incorporato). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Temperare una matita col temperino

Avvitare e svitare con cacciavite diversi

Nome dell’esercizio in inglese: screw and unscrew with different screwdriver

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un blocco di legno con tre o più viti con teste di forme diverse, due o più diversi cacciavite e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare cacciaviti diversi”

Continua a leggere Avvitare e svitare con cacciavite diversi

Usare il cacciavite

Nome dell’esercizio in inglese: using a screwdriver  

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un blocco di legno con 4-6 viti identiche, un cacciavite e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Usare il cacciavite

Macinapepe

Nome dell’esercizio in inglese: using a pepper mill

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, presa palmare

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un macinapepe a misura di bambino, una ciotola e un pennello da spolvero. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare il macinapepe”

Continua a leggere Macinapepe

Sgusciare le noci con lo schiaccianoci a vite

Nome dell’esercizio in inglese: using a nutcracker

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un cestino di noci, uno schiaccianoci a vite, una ciotola per i gherigli, un piatto per i gusci, una spugna e una tovaglietta arrotolata (eventualmente fermata con un portatovagliolo). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare lo schiaccianoci a vite”

Continua a leggere Sgusciare le noci con lo schiaccianoci a vite

Chiavi e lucchetti

Nome dell’esercizio in inglese: locks and keys

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente 4 o 5 lucchetti di dimensioni diverse e da 6 a 8 chiavi di forme diverse attaccate a un nastro (quelle che servono ad aprire i lucchetti, più delle altre che non li aprono), una ciotola e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come aprire e chiudere i lucchetti”

Continua a leggere Chiavi e lucchetti

Viti e bulloni

Nome dell’esercizio in inglese: nuts and bolts    

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un cestino con viti con bulloni di varie dimensioni e due tappetini in feltro arrotolati (eventualmente fermati con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come avvitare i bulloni alla vite giusta”

Continua a leggere Viti e bulloni

Viti e bulloni ad alette

Nome dell’esercizio in inglese: bolts and wing nuts

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un cestino con viti e bulloni ad alette di varie dimensioni e due tappetini in feltro arrotolati (eventualmente fermati con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie                                                                

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Viti e bulloni ad alette

Spremere le arance

Nome dell’esercizio in inglese: juicing oranges

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, presa palmare, travasi, preparazione del cibo

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un piattino vuoto, una ciotola con un’arancia già tagliata a metà, una brocca, una spugna della grandezza del palmo della mano del bambino o un guanto di spugna, una spugnetta (circa 5 centimetri), una tovaglietta impermeabile arrotolata ed eventualmente fermata da un portatovagliolo, un bicchiere (facoltativo). Grembiuli. Un tavolo e due sedie

Presentazione

Continua a leggere Spremere le arance

Girare oggetti con la schiumarola

Nome dell’esercizio in inglese: turning lids with frying

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una schiumarola o una paletta forata a misura di bambino, coperchi di vasetti o cuscinetti di tessuto che abbiano due facciate diverse. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Girare oggetti con la schiumarola

Usare il martello

Nome dell’esercizio in inglese: using hammer

Area: movimenti elementari, presa palmare

Età: dai 3 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un martello, una ciotola di chiodi a testa larga, occhiali di sicurezza. In un posto fisso nella stanza o del giardino, un tronco di legno con dei chiodi già parzialmente inseriti nel legno

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Usare il martello

Sgusciare le noci col martello

Nome dell’esercizio in inglese: cracking walnuts with hammer

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, presa palmare, attività di cucina

Età: dai 3 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un martello, un cestino di noci, un tagliere di legno, un panno pulito, una ciotolina vuota per i gherigli, una ciotola più larga del tagliere per i gusci, un pennello da spolvero (facoltativo). Un tavolo e due sedie               

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Sgusciare le noci col martello

Setacciare la farina

Nome dell’esercizio in inglese: using a sifter

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, presa palmare

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un setaccio da farina a misura di bambino, una ciotolina di farina, una ciotola vuota, un cucchiaio e una spugna. Un tavolo e due sedie. Grembiuli     

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come setacciare la farina”

Continua a leggere Setacciare la farina

Usare una graffetta

Nome dell’esercizio in inglese: using a paper clip

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente fogli di carta e una scatolina di graffette. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare le graffette”

Continua a leggere Usare una graffetta

Carteggiare

Nome dell’esercizio in inglese: sand down

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari,

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un tampone da levigatura o della carta vetrata arrotolata su un pezzo di legno, un oggetto di legno grezzo da levigare, un foglio di giornale. Un tavolo e due sedie. Grembiuli

Presentazione

Continua a leggere Carteggiare

Punteggiare la carta

Nome dell’esercizio in inglese: pin punching, pin poking

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a tre dita o presa a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un sottomano di sughero gomma o feltro, forme geometriche disegnate su pezzi di cartoncino (14 cm X 14 cm) e una puntina da disegno o un punteruolo in una ciotolina

Presentazione  

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come punteggiare la carta”

Continua a leggere Punteggiare la carta

Spezzare gli spaghetti

Nome dell’esercizio in inglese: breaking spaghetti

Area: movimenti elementari, presa palmare, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente spaghetti crudi in un piatto, una ciotola vuota e un tappetino arrotolato, eventualmente fermato con un portatovagliolo. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come spezzare gli spaghetti”

Continua a leggere Spezzare gli spaghetti

Gioco dei chiodini

Nome dell’esercizio in inglese: peg board game

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contente una tavoletta forata per chiodini e una ciotola contenente una ventina di chiodini di plastica. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare la tavoletta e i chiodini”

Continua a leggere Gioco dei chiodini

Accendere e spegnere la luce

Nome dell’esercizio in inglese: turning a light off and on

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, cura dell’ambiente

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un interruttore                                       

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come accendere e spegnere la luce”

Continua a leggere Accendere e spegnere la luce

Montare e smontare una torcia elettrica

Nome dell’esercizio in inglese: assemble and disassemble a flashlight

Area: movimenti elementari

Età: dai 3 anni

Materiali: un vassoio o cestino di plastica contenente una torcia a batterie e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come smontare e rimontare una torcia”

Continua a leggere Montare e smontare una torcia elettrica

Apriscatole

Nome dell’esercizio in inglese: using a can opener

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 5 anni

Materiale: un vassoio contenente una lattina di cibo in scatola (a destra) e un apriscatole (a sinistra). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare l’apriscatole”

Continua a leggere Apriscatole

Usare una pattumiera a pedale

Nome dell’esercizio in inglese: use a pedal bin

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, cura dell’ambiente

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una pattumiera a pedale e della carta di scarto appallottolata in un cestino. La pattumiera deve essere a misura di bambino e stabile: non deve muoversi quando il bambino preme sul pedale.  Affiancare più pattumiere a pedale, etichettate, per differenziare i rifiuti. Per la presentazione usare la pattumiera a pedale destinata alla carta

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare la pattumiera a pedale”

Continua a leggere Usare una pattumiera a pedale

Aprire e chiudere contenitori vari

Nome dell’esercizio in inglese: opening and closing boxes and bottles

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio o un cesto contenente un assortimento di contenitori muniti di sistemi di chiusura diversi e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con un portatovagliolo ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione 1 (contenitori vuoti)

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Aprire e chiudere contenitori vari

Aprire e chiudere scatole diverse

Nome dell’esercizio in inglese: lids and boxes, opening and closing boxes

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso,

Età: dai 2 anni e mezzo

Presentazione – variante 1

Materiale: un vassoio contenente scatole di forme e dimensioni differenti, possibilmente con diverse modalità di apertura. Ogni scatola contiene un oggetto (la sorpresa). Un tavolo e due sedie

Continua a leggere Aprire e chiudere scatole diverse

Aprire e chiudere vasetti con coperchio a vite

Nome dell’esercizio in inglese: open and close jars with screw lids, lids and jars

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente quattro o più vasetti di vetro di diversa forma, i rispettivi coperchi a vite raccolti in un cestino e due tappetini in feltro arrotolati (eventualmente fermati con portatovaglioli ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come aprire e chiudere i vasetti”

Continua a leggere Aprire e chiudere vasetti con coperchio a vite

Aprire e chiudere bottiglie con tappi di diverso tipo

Nome dell’esercizio in inglese: open and close bottles with different types of caps

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un assortimento di bottiglie con tappi di tipo diverso, un tappetino arrotolato (eventualmente fermato da un portatovagliolo. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come aprire e chiudere bottiglie con tappi di diverso tipo”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

Continua a leggere Aprire e chiudere bottiglie con tappi di diverso tipo

Aprire e chiudere bottiglie con tappo di sughero

Nome dell’esercizio in inglese: opening and closing bottles with cork stoppers

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente cinque bottiglie di diversa forma con tappo di sughero di diametri diversi e un tappetino in feltro arrotolato (eventualmente fermato con portatovaglioli ad anello). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come aprire e chiudere le bottiglie col tappo di sughero”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo

Continua a leggere Aprire e chiudere bottiglie con tappo di sughero

Prelevare e reinserire i cassetti dei cofanetti

Nome dell’esercizio in inglese: opening and closing drawers

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a tre dita, cura dell’ambiente

Età: dai due anni e mezzo

Materiale: un cofanetto

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come prelevare e reinserire i cassetti dei cofanetti”

Continua a leggere Prelevare e reinserire i cassetti dei cofanetti

Chiudere una porta

Nome dell’esercizio in inglese: closing a door

Area: esercizi preliminari, grazia e cortesia

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una porta                                              

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come chiudere la porta”

Continua a leggere Chiudere una porta

Aprire una porta

Nome dell’esercizio in inglese: opening a door

Area: esercizi preliminari, grazia e cortesia

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una porta                                              

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come aprire la porta”

Continua a leggere Aprire una porta

Piegare un guanto da spolvero

Nome dell’esercizio in inglese: folding a duster

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso, presa a C delle dita, travasi

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente un panno da spolvero quadrato. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come piegare un panno da spolvero”

Continua a leggere Piegare un guanto da spolvero

Piegare un grembiule

Nome dell’esercizio in inglese: folding aprons

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a tre dita, cura dell’ambiente

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un cesto contenente i grembiuli da piegare. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Piegare un grembiule

Imbustare una lettera

Nome dell’esercizio in inglese: envelope a letter

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a tre dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un ripiano dello scaffale dove si trovano un vassoio, un contenitore di buste, un contenitore di fogli di carta da lettera (ogni foglio piegato a metà deve poter entrare agevolmente in una busta). Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Imbustare una lettera

Piegare gli asciugamani

Nome dell’esercizio in inglese: towels folding

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, cura dell’ambiente

Età: dai 3 anni

Materiale: un cesto per la biancheria contenente un asciugamano piccolo, uno medio e uno grande, possibilmente dello stesso colore, piegati e impilati dal più grande al più piccolo. Un tappeto

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come piegare gli asciugamani”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino al porta-tappeti

. prendere un tappeto, trasportarlo e srotolarlo in una zona libera del pavimento

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il cesto e posarlo a destra del tappeto

. inginocchiarsi davanti al lato stretto del tappeto (il bambino sta alla nostra sinistra)

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. prendere l’asciugamano più piccolo e metterlo piegato nell’angolo in alto a destra del tappeto

. prendere l’asciugamano medio e metterlo sotto al primo

. prendere l’asciugamano grande davanti a noi

. aprirlo, stenderlo bene sul tappeto e lisciarlo con cura

. prendere gli angoli a destra e sinistra del lato corto dell’asciugamano più vicino a noi, sollevarli e portarli sui rispettivi angoli dell’altra estremità: avremo piegato l’asciugamano a metà

. lisciare bene

.  prendere gli angoli destri e sinistri della piega fatta e portarli sull’estremità più distante dell’asciugamano: avremo piegato l’asciugamano in quattro

. lisciare bene

.  ora prendere gli angoli destri e sinistri del lato sinistro e portarli sul lato destro: avremo ottenuto un quadrato

. lisciare bene

. mettere l’asciugamano piegato nel cesto

. prendere l’asciugamano medio, aprirlo e stenderlo bene

. seguire lo stesso procedura per piegare l’asciugamano medio e poi l’asciugamano piccolo

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

3. Conclusione

. riportare il cesto allo scaffale

. arrotolare il tappeto e portarlo nel porta-tappeti

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per piegare gli asciugamani

Obiettivi indiretti:

raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto

Nomenclatura: asciugamano, piegare, pila, piccolo medio e grande, ecc. 

Punti di interesse: piegare facendo combaciare i bordi, formare una pila

Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio

Sfilacciare un tessuto

Nome dell’esercizio in inglese: pull the burlap threads

Area: movimenti elementari, pinza a due dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente rettangoli di lino grezzo o iuta grandi circa 8 x 4 centimetri in una ciotola e una ciotola vuota. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

Continua a leggere Sfilacciare un tessuto

Geopiano

Nome dell’esercizio in inglese: geoboard

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso, presa a C delle dita, travasi

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un geopiano e una ciotola con una decina di elastici di lunghezze diverse

Presentazione

Continua a leggere Geopiano

Arricciare i nastri

Nome dell’esercizio in inglese: ribbon curling

Area: movimenti elementari, presa palmare

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente due ciotole identiche, una delle quali contiene una decina di pezzi di nastro da arricciare lunghi circa 15 centimetri e un paio di forbici. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come arricciare i nastri”

Continua a leggere Arricciare i nastri

Usare la graffettatrice

Nome dell’esercizio in inglese: using the stapler

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, pinza a cinque dita

Età: dai 3 anni

Materiale: foglietti di carta bianca o colorata, una graffettatrice a misura di bambino, graffette. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare la graffettatrice in sicurezza”

Continua a leggere Usare la graffettatrice

Pinza per polpette

Nome dell’esercizio in inglese: using meatball tongs

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente due ciotole identiche (una piena di batuffoli di cotone, una vuota) e una pinza per polpette. Un tavolo e due sedie

Continua a leggere Pinza per polpette

Bacchette cinesi

Nome dell’esercizio in inglese: using chopsticks

Area: movimenti elementari, trasferimenti

Età: dai 2 anni

Materiale: un vassoio contenente due ciotole identiche (una piena di pompon, l’altra vuota), una coppia di bacchette cinesi in legno, un supporto per le bacchette. Un tavolo e due sedie.

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare le bacchette cinesi”

Continua a leggere Bacchette cinesi

Raggruppamento di oggetti con le pinze

Nome dell’esercizio in inglese: sorting beads using tweezers

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita, trasferimenti, raggruppamenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio sul quale si trovano una ciotola trasparente contenente 5 gruppi di 6 perle identiche per colore (30 in tutto) e cinque scodelline identiche. Il contenitore trasparente sta al centro, e le scodelline sono disposte in cerchio intorno ad esso. Un tavolo e due sedie.

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come raggruppare oggetti con le pinze”

Continua a leggere Raggruppamento di oggetti con le pinze

Trasferire semi o perline con la pinzetta per sopracciglia

Nome dell’esercizio in inglese: transferring seeds using tweezers

Area: movimenti elementari, pinza a tre dita, trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente pinzette da sopracciglia, una ciotola, legumi o perline in numero uguale al numero di ventose del portasapone, un portasapone a ventose. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come trasferire (i ceci) sul portasapone con le pinzette”

Continua a leggere Trasferire semi o perline con la pinzetta per sopracciglia

Pinza e biglie

Nome dell’esercizio in inglese: transferring marbles using tongs

Area: movimenti elementari, pinza a cinque dita o pinza a tre dita (a seconda delle dimensioni delle pinze), trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Presentazione 1

Materiale: un vassoio contenente una pinza da ghiaccio a misura di bambino e due ciotole identiche (una vuota e una piena di biglie). La ciotola piena sta a sinistra di quella vuota. Un tavolo e due sedie

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come trasferire le biglie con le pinze”

Continua a leggere Pinza e biglie

Pinza e noci

Nome dell’esercizio in inglese: transferring walnuts using tongs

Area: movimenti elementari, pinza a cinque dita, trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiali: un vassoio contenente pinze da ghiaccio o da insalata a misura di bambino, noci in un cestino, una vaschetta per il ghiaccio (il numero di noci deve corrispondere al numero di scompartimenti della vaschetta). Un tavolo e due sedie

Presentazione

Continua a leggere Pinza e noci

Pinza e pompon

Nome dell’esercizio in inglese: transferring pompon with tongs

Area: movimenti elementari, pinza a cinque dita, trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente pinze da ghiaccio a misura di bambino e due ciotole identiche (una vuota e una piena di pompon). La ciotola piena sta a sinistra di quella vuota. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come trasferire i pompon con le pinze”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo

Continua a leggere Pinza e pompon

Punzonatrice per carta

Nome dell’esercizio in inglese: paper hole punching

Area: movimenti elementari, pinza a cinque dita

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: una punzonatrice per carta a un foro, una ciotola, fogli di carta colorata di forme varie. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come usare la punzonatrice per carta”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

Continua a leggere Punzonatrice per carta

Mollette da bucato sul bordo di un cestino

Nome dell’esercizio in inglese: pegging a basket, pegging clothespins

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita, trasferimenti

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un cestino sul cui bordo sono fissate mollette da bucato un cestino sul cui bordo sono fissate mollette da bucato. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come togliere e mettere le mollette da bucato sul bordo di un cestino”

Continua a leggere Mollette da bucato sul bordo di un cestino