Spiedini di frutta

Nome dell’esercizio in inglese: skewering fruits, fruit kebab

Area: movimenti elementari, rotazione del polso, pinza a tre dita, preparazione del cibo

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente spiedini di legno (spuntati), ciotole di frutta lavata e tagliata, un piatto da portata. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come preparare gli spiedini di frutta”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. andare al lavandino a lavarsi le mani

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo

. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. prendere uno spiedino di legno con la mano sinistra e tenerlo in mano in linea orizzontale, con le dita sull’estremità sinistra

. prendere un pezzo di frutta utilizzando la pinza a tre dita

. infilarlo delicatamente nell’estremità destra dello spiedino fino a trapassarlo

. far scorrere il pezzo delicatamente fino alle dita della mano sinistra

. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore

. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

. quando lo spiedino è riempito, adagiarlo sul piatto da portata

. preparare tutti gli spiedini che si desiderano

3. Conclusione

al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino

. portare il piatto da portata con gli spiedini sul tavolo degli spuntini, nell’area dedicata

. rimettere tutti i materiali sul vassoio

. riportare il vassoio allo scaffale

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per preparare gli spiedini di frutta

Obiettivi indiretti: raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto, favorire l’integrazione del bambino nel gruppo sociale, sviluppare la capacità di cooperazione, stimolare il senso di solidarietà

Nomenclatura: spiedini, il nome la forma il colore e le altre qualità della frutta usata, infilare, far scorrere, ecc. 

Punti di interesse: infilare e spingere delicatamente la frutta, condividere lo spuntino con gli amici

Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio, lo spiedino si rompe, la frutta cade sul tavolo o sul pavimento