Nome dell’esercizio in inglese: silent bell game
Area: movimenti elementari, pinza a tre dita, grazia e cortesia, silenzio
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: una campanella su un vassoio
Presentazione collettiva
1. Preparazione diretta
. richiamare l’attenzione dei bambini suonando delicatamente la campanella, che si trova nell’area del cerchio
. invitare i bambini a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Vi mostro il gioco della campanella silenziosa
. i bambini sono liberi di accettare o rifiutare: cercare il consenso con lo sguardo
. chiedere ai bambini che decidono di partecipare di stare in piedi in cerchio, insieme a noi
. trasportare il vassoio al centro del cerchio
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. prendere la campanella tra le mani
. mostrare la campanella ai bambini, spiegando a voce molto bassa che è un oggetto per noi molto prezioso
. prendere la campanella con la mano sinistra, utilizzando la pinza a tre dita, senza farla suonare
. sempre senza farla suonare, passarla dalla mano sinistra alla mano destra, sempre utilizzando la presa a tre dita
. far notare ai bambini che la campanella non ha emesso alcun suono
. passare la campanella al bambino alla nostra destra
. invitare il bambino a prendere la campanella con la mano destra, senza farla suonare, e passarla all’amico alla sua destra
. chiudiamo gli occhi (i bambini li tengono aperti) per dimostrare la nostra fiducia nei loro confronti, mentre la campanella passa silenziosamente di mano in mano
3. Conclusione
. riportare il vassoio allo scaffale
. congedarsi dal bambino e ringraziarlo, assicurandosi che abbia pensato a ciò che gli piacerebbe fare
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per maneggiare una campanella senza farla suonare
Obiettivi indiretti: raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, preparare un ambiente favorevole al lavoro indipendente, stimolare lo sviluppo della volontà, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto, imparare ad agire nel rispetto degli altri, favorire l’integrazione del bambino nel gruppo sociale, sviluppare la capacità di cooperazione, stimolare il senso di solidarietà
Nomenclatura: campanella, passare, destra, silenzio, ecc.
Punti di interesse: il silenzio che si crea durante l’esercizio, l’adulto che tiene gli occhi chiusi
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio: la campanella cade o fa rumore
Estensione: passarsi una grande conchiglia, facendo in modo che ogni bambino possa ascoltarla prima di passarla
