Spegnere una candela

Nome dell’esercizio in inglese: blow out a candle

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari

Età: dai 5 anni o quando il bambino è in grado di seguire le regole di sicurezza

Materiale: uno sgabello, un vassoio contenente un portacandele, 2 candele, uno spegnicandela e una scatola di fiammiferi

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come spegnere una candela”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. prendere lo sgabello e posizionarlo di fronte a sé

. prendere il vassoio e posizionarlo sullo sgabello

. spegnere le luci per creare l’atmosfera

. accendere la candela nel portacandele

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. soffocare la fiamma della candela usando lo spegnicandela, assicurandoti che la campana non tocchi direttamente la candela o schiacci lo stoppino

. mettere lo spegnicandela sul vassoio

. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore

. accendere la seconda candela e tenerla tra le mani

. accendere la candela sul portacandele con la candela che abbiamo in mano

. ripetere lo spegnimento della candela una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

3. Conclusione

. rimettere il materiale sul vassoio

. riportare il vassoio allo scaffale

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per spegnere una candela con uno spegnicandela in sicurezza

Obiettivi indiretti: focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, destrezza e coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto

Nomenclatura: candela, fiamma, spegnicandela, stoppino, portacandela

Punti di interesse: La candela accesa. Lo spegnicandela.

Controllo dell’errore: il bambino non riesce a spegnere la candela.