Psicogrammatica Montessori: il plurale degli articoli

Psicogrammatica Montessori: il plurale degli articoli, presentazioni ed esercizi per la scuola primaria. Per lo studio del singolare e del plurale di nomi e articoli altri esercizi sono:

– esercizi con la scatola grammaticale I

numero del nome col metodo Montessori.

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Presentazione 1

Scopo diretto:

– comprendere la funzione degli articoli

– comprendere la funzione degli articoli indeterminativi e determinativi singolari e plurali.

Età: dai 6 anni

Materiali:

una selezione di oggetti  singoli (1 barile, 1 scatola)

– una selezione di gruppi di oggetti uguali tra loro (4 cespugli, 3 maialini, 2 rane)

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Numero del nome col metodo Montessori

Gli esercizi di flessione dei nomi nel numero e nel genere si fanno senza le scatole grammaticali, ma utilizzando serie di cartellini nei quali compare un nome preceduto dall’articolo. L’esercizio originale di Maria Montessori prevede 4 gruppi di 10 parole, per un totale di 40 cartellini al singolare e 40 al plurale.   Ogni gruppo di 10 è raccolto in un elastico. A questi cartellini si aggiungono i cartellini dei titoli “singolare” e “plurale”.

nome Montessori 4

Il gruppo dei 10 nomi singolari serve come guida per l’esercizio. Il bambino li mette in colonna sul tappeto, e pone in alto i due cartellini “singolare” e “plurale”.

plurale dei nomi Montessori 6
plurale dei nomi Montessori 7

Poi compone a destra la colonna dei plurali corrispondenti.

plurale dei nomi Montessori 8

Essendoci 4 gruppi di parole, quattro bambini possono fare l’esercizio nello stesso momento, e scambiando il materiale entreranno in contatto con un numero di parole considerevole.

Le parole previste da Maria Montessori sono:

  1. il bambino, il berretto, la bocca, il calamaio, la calza, il cartellino, la casa, il cappello, la ciabatta, il colore;
  2. il dente, l’elastico, il fagiolo, la fava, la gamba, il gesso, la giacca, il grembiale, la gomma, la lavagna;
  3. la maestra, la mano, la matita, il naso, il nastro, l’occhio, l’orologio, il panchetto, la patata, la penna;
  4. il piede, il quaderno, la rapa, la scarpa, la tasca, il tavolino, la testa, l’unghia, il vestito, il vino.

Possiamo preparare i set e organizzarli in gruppi di 10 singolare + 10 plurale in scatoline etichettate “singolare e plurale”, tenendo i 10 singolari in ordine alfabetico legati con un elastico.

nome Montessori 5

Io ho preparato i 4 set sostituendo alcune parole: calendario invece di calamaio, grembiule invece di grembiale, panino invece di panchetto, viso invece di vino.

singolare e plurale Montessori 1
singolare e plurale Montessori 2
singolare e plurale Montessori 3

Ho poi aggiunto i seguenti set:

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Numero singolare e plurale del nome esercizi

Numero singolare e plurale del nome esercizi per la classe quinta della scuola primaria, scaricabili e stampabili gratuitamente in formato pdf.

NUMERO singolare e plurale del nome

pdf QUI:

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Questo è il contenuto:

Numero singolare e plurale del nome esercizi per la classe quinta

Forma il plurale dei seguenti nomi:

bambino ________________________

mano ________________________

servo________________________

quadro________________________

miglio________________________

uomo________________________

dominio________________________

uovo________________________

centinaio________________________

foto________________________

martirio________________________

sollecito________________________

leggio________________________

naufrago______________________

baco________________________

palio________________________

oratorio________________________

cacio________________________

aglio________________________

antropofago________________________

premio________________________

contralto________________________

crisi________________________

condominio________________________

aiuto________________________

elogio________________________

petrolio________________________

auto________________________

Forma il plurale dei seguenti nomi:

valico________________________

zio________________________

frantoio________________________

cavallo________________________

arco________________________

odio________________________

obbligo________________________

tempio________________________

minuto________________________

intonaco________________________

atrio________________________

beneficio________________________

pacco________________________

pascolo________________________

gentiluomo________________________

cuoco________________________

cappello________________________

ozio________________________

armadio________________________

drago________________________

contadino________________________

oblio________________________

occhio________________________

raggio________________________

Forma il plurale dei seguenti nomi:

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GIOCO GRAMMATICALE SUL NOME per la classe quarta

GIOCO GRAMMATICALE SUL NOME per la classe quarta della scuola  primaria su nomi comuni, propri, primitivi, derivati, alterati, maschili, femminili, singolari, plurali e collettivi. Il gioco può essere preparato agevolmente a mano, ma se preferite ho preparato una versione pronta, scaricabile e stampabile gratuitamente in formato pdf.

GIOCO GRAMMATICALE SUL NOME
GIOCO GRAMMATICALE SUL NOME (3)
GIOCO GRAMMATICALE SUL NOME (4)

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Preparare dieci buste, su ciascuna delle quali i bambini scriveranno, oltre al proprio nome, le indicazioni seguenti:

  1. NOMI COMUNI
  2. NOMI PROPRI
  3. NOMI PRIMITIVI
  4. NOMI DERIVATI
  5. NOMI ALTERATI
  6. NOMI MASCHILI
  7. NOMI FEMMINILI
  8. NOMI SINGOLARI
  9. NOMI PLURALI
  10.  NOMI COLLETTIVI

(se volete potete stampare le buste già pronte da ritagliare e incollare)

Predisporre poi le striscioline di carta, sulle quali sono scritte i gruppi di parole per ciascun gioco (anche queste, se volete, già pronte per la stampa).

Gioco 1 – buste 1 e 2 (nomi comuni e propri) – Gruppi di parole

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IL NUMERO DEI NOMI esercizi per la classe quarta

IL NUMERO DEI NOMI esercizi per la classe quarta della scuola primaria scaricabili e stampabili gratuitamente in formato pdf.

Un nome è di numero singolare quando indica un solo essere (persona, animale o cosa). E’ di numero plurale quando indica più persone, cose o animali.

I nomi che al singolare terminano in o e i, al plurale prendono la terminazione i (bambino – bambini).

I nomi femminile in a prendono la e, i maschili in a prendono la i (finestre – finestre; automa – automi).

I nomi terminanti al singolare in ca e ga, mutano la terminazione in chi e ghi, se maschili (patriarca – patriarchi); in che e ghe se femminili ( amica – amiche; strega – streghe).

I nomi in cia e gia conservano al plurale la i quando su questa cade l’accento tonico (farmacia – farmacie) e quando la sillaba finale è preceduta da vocale (ciliegia – ciliegie), la perdono quando la sillaba finale è preceduta da consonante (lancia – lance; provincia – province).

I nomi in co e go, hanno alcuni i plurali in ci e gi, altri in chi e ghi (medico – medici; gioco – giochi; dialogo – dialoghi; teologo – teologi). Talvolta hanno un doppio plurale (manico – manici o manichi; stomaco – stomaci o stomachi).

I nomi in io conservano al plurale la i della sillaba finale, se su questa cade l’accento tonico (zìo – zii; logorìo – logorii); la perdono nel caso contrario (bacio – baci, talcio – talci).

Alcuni nomi maschili in o hanno due plurali: uno in i maschile, l’altro in a femminile. Ma generalmente le due forme di plurale hanno significato diverso (labbro  diventa labbri se di una ferita oppure labbra se della bocca; gesto diventa gesti nel senso di movimento o gesta nel senso di imprese).

Alcuni nomi hanno soltanto il singolare o soltanto il plurale, come prole, umiltà, calzoni, forbici.

Il plurale dei nomi composti, cioè formati da due parole, si forma in modi diversi:

– se composti da due nomi, si forma il plurale solo del secondo: capolavoro – capolavori; capogiro – capogiri; arcobaleno – arcobaleni. Però per capofamiglia il plurale è capifamiglia;

– se composti da un nome e da un aggettivo, si forma il plurale dell’uno e dell’altro: terracotta – terrecotte, cassaforte – casseforti. Però terrapieno diventa terrapieni e palcoscenico diventa palcoscenici;

– se composti da un aggettivo e un nome, si forma il plurale del secondo: biancospino – biancospini, falsariga – falsarighe. Però altoforni diventa altiforni e malalingua diventa malelingue;

– se composti da un verbo e da un nome, restano invariati nel caso in cui il nome è già al plurale: il portalettere – i portalettere. Nel caso in cui il nome è singolare o restano invariati, come portabandiera, o assumono la desinenza del plurale come in portafoglio che diventa portafogli.

IL NUMERO DEI NOMI esercizi per la classe quarta

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