Psicogrammatica Montessori: l’inventario di classe per l’aggettivo

Psicogrammatica Montessori: l’inventario di classe per l’aggettivo. Esercizi per la scuola primaria.

Materiali:

– cartellini in bianco

– penna nera, blu, azzurra

– simboli grammaticali per nome, articolo e aggettivo.

Esercizio:

– invitiamo un gruppo di bambini attorno al tavolo o al tappeto

– diciamo: “Oggi lavoreremo con i nomi, gli articoli e gli aggettivi. Oggi con i nomi, gli articoli e gli aggettivi faremo qualcosa di nuovo.”

– invitiamo i bambini a nominare un oggetto presente in classe e ad usare l’articolo e l’aggettivo più adatti. Chiediamo al bambino di spiegarci perchè ha scelto quell’articolo e quell’aggettivo

– scriviamo su tre cartellini in bianco separati le parole scelte dal bambino, usando l’azzurro per l’articolo, il nero per il nome e il blu per l’aggettivo.

– chiediamo al bambino di mettere i tre cartellini sul piano di lavoro nell’ordine corretto

– invitiamo il bambino a mettere su ogni parola il simbolo grammaticale corrispondente

– invitiamo il bambino a rileggere la frase

– ripetiamo l’esercizio con gli altri bambini

– i bambini possono registrare l’attività sui loro quaderni di grammatica, usando le matite colorate per disegnare i simboli grammaticali su ogni parola

– il bambino nei giorni successivi può svolgere l’attività in modo autonomo.

Scopo:

– comprendere la funzione dell’aggettivo

– comprendere l’ordine logico delle parole nella frase.

Età: dai 6 anni.