Girare oggetti con la schiumarola

Nome dell’esercizio in inglese: turning lids with frying

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, rotazione del polso

Età: dai 2 anni e mezzo

Materiale: un vassoio contenente una schiumarola o una paletta forata a misura di bambino, coperchi di vasetti o cuscinetti di tessuto che abbiano due facciate diverse. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come girare oggetti con la schiumarola”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo

. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. impugnare la schiumarola con la mano destra, utilizzando la presa a C delle dita col pollice in alto e le altre dite ad avvolgere il manico

. appoggiare la schiumarola al vassoio, davanti ad uno degli oggetti da ribaltare

. far scivolare la schiumarola sotto all’oggetto e sollevarlo

. ruotare il polso con decisione per far cadere l’oggetto rovesciato sul vassoio

. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore

. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

3. Conclusione

. posare la schiumarola sul vassoio

. riportare il vassoio allo scaffale

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per capovolgere oggetti con una schiumarola

Obiettivi indiretti: raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, preparare un ambiente favorevole al lavoro indipendente, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri

Nomenclatura: schiumarola, capovolgere, ruotare, mirare, ecc.

Punti di interesse: la rotazione del polso, l’oggetto che cade capovolto sul vassoio

Controllo dell’errore: la schiumarola cade, l’oggetto non è rovesciato, l’oggetto cade fuori dal vassoio   

Varianti ed estensioni: possiamo disegnare sul fondo del vassoio la forma dell’oggetto da capovolgere, e il bambino dovrà centrare il bersaglio