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FRAZIONI esercizi per la quarta classe

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FRAZIONI esercizi per la quarta classe della scuola primaria, stampabili e scaricabili gratuitamente in formato pdf. Finora abbiamo considerato l'unità intera. Ma, a volte l'intero viene diviso in par...

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Per prima cosa mettiamo nella prima capanna (quell Per prima cosa mettiamo nella prima capanna (quella in alto) 8 unità del primo addendo, quindi le 6 unità del secondo addendo nella seconda capanna.
Disponiamo il primo addendo, 8, in senso orario.
Iniziamo a disporre il secondo addendo, 6, fino a raggiungere la luna: questo indica il cambio di fase, cioè di gerarchia.
Rimuoviamo l’unità che si trova nella luna, dopo averla sostituita con una decina nel primo pozzo, e proseguiamo con le unità rimanenti del secondo addendo. 
La somma è 14.
Naturalmente non occorre che tutti i semi restino nei pozzi, poiché per leggere il numero 14 basta che ci sia un seme-decina nel pozzo 1 e un seme-unità nel pozzo 4.

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L’origine delle taptana risale presumibilmente all L’origine delle taptana risale presumibilmente alla cultura Cañari (circa 500 a.C.). Questo strumento, oggi, in tutte le sue numerose varianti, viene utilizzato per insegnare e apprendere concetti matematici in modo pratico e visivo e creare nei bambini andini un legame con la loro cultura d’origine che ancora oggi soffre degli effetti del colonialismo.

Le Taptana sono materiali che promuovono la manipolazione concreta, il valore posizionale dei numeri e concetti astratti come riporto o prestito in modo visivo, e per questo sono compatibili con i materiali Montessori tradizionali. Sono apprezzate e valorizzate in molte scuole Montessori, anche per il collegamento con l’educazione cosmica, e per la possibilità che offrono, in alcune varianti, di operare anche con sistemi diversi dal sistema decimale.

Dopo esserci esercitati nel conteggio, possiamo passare a rappresentare delle quantità date.
Come detto sopra, la rappresentazione di una grandezza si semplifica se per ogni gerarchia (unità, decine, centinaia) si lascia solo l’elemento del pozzetto che rappresenta la grandezza maggiore...

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Le Taptana sono risorse didattiche matematiche di Le Taptana sono risorse didattiche matematiche di origine andina legate al patrimonio culturale preispanico dei suoi abitanti.

L’origine delle taptana risale presumibilmente alla cultura Cañari (circa 500 a.C.). Questo strumento, oggi, in tutte le sue numerose varianti, viene utilizzato per insegnare e apprendere concetti matematici in modo pratico e visivo e creare nei bambini andini un legame con la loro cultura d’origine che ancora oggi soffre degli effetti del colonialismo.

Le Taptana sono materiali che promuovono la manipolazione concreta, il valore posizionale dei numeri e concetti astratti come riporto o prestito in modo visivo, e per questo sono compatibili con i materiali Montessori tradizionali. Sono apprezzate e valorizzate in molte scuole Montessori, anche per il collegamento con l’educazione cosmica, e per la possibilità che offrono, in alcune varianti, di operare anche con sistemi diversi dal sistema decimale. 
Qui vediamo una particolare taptana, la taptanita, che viene utilizzata per esercitarsi con il conteggio, la composizione dei numeri e le operazioni di addizione e sottrazione...

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