Cambiare il rotolo di carta igienica

Nome dell’esercizio in inglese: change the toilet roll

Area: esercizi preliminari, movimenti elementari, cura dell’ambiente

Età: dai 3 anni

Materiale: un vassoio contenente un rotolo di carta igienica nuovo fermato con un giro di nastro adesivo, un portarotolo montato su una tavoletta di legno, un rotolo vuoto. Un tavolo e due sedie

Presentazione

1. Preparazione diretta

. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come cambiare il rotolo della carta igienica”

. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo

. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale

. trasportare il vassoio su di un tavolo e metterlo di fronte a noi

. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)

2. Analisi dei movimenti

. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione

. mostrare al bambino come tirare contro uno dei lati del portarotolo il rullo, per accorciarlo

. inclinare il rullo e sfilarlo

. togliere dal rullo il rotolo vuoto e posarlo sul tavolo

. mostrare al bambino come incastrare il rullo vuoto nel portarotolo: con la mano dominante inserire il perno del rullo nel foro del portarotolo, spingere contro il lato per accorciarlo, incastrare il perno dell’estremità opposta nel foro del portarotolo opposto

. estrarre nuovamente il rullo, infilare nel rullo il rotolo nuovo e infilarlo nel portarotolo

. far rotolare un po’ per dimostrare che è inserito correttamente

. sostituire nuovamente col rotolo vuoto

. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore

. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino

. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione

3. Conclusione

al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino

. riportare il vassoio allo scaffale

. ringraziare il bambino per il suo lavoro

. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare

Libertà del bambino

dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni

Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per sostituire il rotolo della carta igienica da soli

Obiettivi indiretti: sostenere l’acquisizione delle competenze sociali di base, imparare ad agire nel rispetto degli altri, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri

Nomenclatura: portarotolo, perno, foro, rullo, carta igienica, rotolo, ecc.

Punti di interesse: il meccanismo di fissaggio del rullo

Controllo dell’errore: il rullo non resta in posizione se i perni non sono fissati correttamente nei fori.

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